ACOSO ESCOLAR

BLOQUE 2 CASO 2

ACOSO ESCOLAR VÍCTIMA ACTIVA

El aula la forman 28 alumnos de 11 años de edad, de los que un poco más de la mitad (54%) son chicas, y el resto chicos todos cursando sexto de Educación Primaria. El ambiente en clase es un ambiente cordial aunque manifiestan la existencia de algún conflicto. Un 75% de los alumnos piensan que el ambiente en general es cordial y que las clases se imparten de una manera ordenada.  Sin embargo, un 50% de los alumnos consideran que sí existen ciertos conflictos en el aula. Hay tres alumnos en riesgo de sufrir bullying, pero de estos tres sólo uno de los casos parece grave (el de la alumna 24: algunos compañeros la insultan, le pegan y a veces la aíslan). Ella confirma este extremo declarando que lo está pasando bastante mal, que se siente aislada y maltratada física y psicológicamente tanto en el centro como a través de las redes sociales-ciberbullying). Hay otros alumnos que podrían estar sufriendo acoso (el alumno 8 y el alumno 10), pero esto sólo lo constatan dos alumnos por lo que se supone que es un caso puntual de acoso y sin demasiada importancia. Hay que observar ambos casos y confirmar que se trata de casos puntuales de acoso.

- Intervención-

En el caso anterior yo propondría una intervención para la alumna 24, y habría que mantener entrevistas tanto con ella (para preguntarle datos, para comprobar el alcance del acoso, y poder analizar su caso con más detalle), como con el resto de compañeros que han sido testigos de dicho acoso para recabar información acerca de cómo han visto ellos dicho acoso. También habría que reunirse con los alumnos acosadores para poder saber de dónde proviene el problema y hacerles ver el malestar que esto causa en su compañera.

- Seguimiento de la intervención-

Una vez analizado el caso, debe realizarse un seguimiento de la intervención. Se debe producir una observación sistemática tanto de la víctima como de los acosadores, informando a las familias si se considera necesario. Hay que realizar entrevistas periódicas con todas las partes implicadas para ver si la intervención ha sido fructífera y el acoso ha desaparecido. Cuando haya pasado cierto tiempo se debería volver a realizar un sociograma para verificar también que el acoso ha desaparecido.